TERRÁRIO

Aprender pela Investigação e Pesquisa.

É fazer com que as crianças procurem, busquem, investiguem por si só

sobre determinados temas.

É fazer que a curiosidade as guie, essas atitudes aprimoram em outras necessidades para formação da vida adulta como a organização, a disciplina, etc. .

O aluno deve também organizar as formas de coleta das informações e os registros feitos.

Desta maneira ele apropria-se de maneira progressiva dos conceitos científicos e constrói aptidões próprias, consolidando também sua comunicação oral e escrita.

Objetivo Geral:

Integrar diversos recursos de aprendizagem ao dia a dia da escola, gerando fonte de observação e pesquisa exigindo uma reflexão diária, visando assim proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender.


Construindo um pedacinho do ambiente natural em nossa sala de aula.

TERRÁRIO

Fazer um terrário é uma experiência curiosa e divertida, capaz de reproduzir os fenômenos observados na natureza. Também permite acompanhar de perto o comportamento de algumas espécies animais e o desenvolvimento dos vegetais.

ECOSSISTEMA NATURAL

Um terrário nada mais é do que um ecossistema natural em escala reduzida. Para preservá-lo, o grande desafio consiste em distribuir no interior desse miniviveiro plantas e animais na exata proporção de seu tamanho e impacto ambiental – isto é, encontrar o ponto de equilíbrio ecológico entre os fenômenos de evaporação, condensação, impermeabilização de materiais, camadas do solo, necessidades dos vegetais e fotossíntese. Se uma espécie vegetal começar a murchar, é sinal de que não está se adaptando a esse microssistema. O mesmo acontece com os insetos que permanecem imóveis.

O terrário permite explorar, desde as primeiras séries os  passos de uma investigação científica: observação, registro, questionamento, experimentação e conclusão.

É testando e comprovando que as crianças fazem ciência exatamente como os cientistas.

               Mais que a importância de os alunos observarem e levantarem hipóteses, aprendemos que discutir, argumentar, ler e escrever são atividades a ser exploradas nas aulas, acreditando ser nas discussões para a resolução de uma situação-problema e nos registros do experimento,  que a aprendizagem aconteça. A investigação e a pesquisa científica está sendo prioridade no meu trabalho pedagógico.

Para que as crianças descubram o mundo ao seu redor, o ideal é que o primeiro contato com os conceitos naturais aconteça de maneira divertida, investigativa e planejada".

 A garotada precisa de tempo e de oportunidade para observar, testar e trilhar caminhos.

Lá vamos nós coletar materiais para montar o nosso terrário na nossa sala de aula.

Precisamos coletar:

folhas secas,  húmus, galhos secos,minhocas, mudinhas de plantas, sementes, etc...

Estamos encontrando  “tanta da coisa”...

O contato com a natureza é maravilhoso!!!

Vamos montar um pedacinho deste ecossistema dentro de nossa sala de aula.

Assim vamos observar, pesquisar e estudar para descobrir como funciona a natureza...

Vejam só quanto material coletamos...

Nossa coleta foi um sucesso!

Alguns materiais também trouxemos de casa.

Agora vamos começar...

Primeira camada: terra vermelha.

Segunda camada: pedrinhas;

Terceira camada: areia;

Quarta camada: carvão;

Vejam quantas mãos...

Querem fazer tudo ao mesmo tempo...

Assim fica difícil...

Colocando a camada de húmus.

Começando a plantar.

Será que estas mudinhas vão crescer ali dentro????

Esta ficando bonito, mas, não sei se vai crescer...

Tomara que este trevinho de quatro folhas nos traga sorte...

Todos querem plantar...

Agora vamos soltar os animaizinhos...

Será que eles não vão morrer???

Olhe a centopéia...

Que menino corajoso!!!

Agora vamos molhar para então fechar.

Que bonito ficou!!!

Mas e agora...

Como elas vão respirar?

Por onde vai entrar o ar?

Como vamos molhar?

Eu acho que vai morrer tudo?

O que vai acontecer???????

Como funciona a vida?

O que mantém plantas e animais vivos?

 Quando e como os seres humanos devem interferir na natureza?

Ih, choveu no terrário!

De onde veio a água? 
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

A água que penetrou nas plantas pelas raízes evaporou e formou gotículas sobre as folhas.
A atmosfera criada no terrário fechado não consegue absorver todo o vapor, que se acumulará nas paredes do recipiente. Quando a umidade chegar ao ponto de saturação... vai chover no terrário!

A água voltará ao solo e o ciclo recomeçará.
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

Através da observação, da pesquisa e do estudo nós vamos descobrir...

Tudo está sendo registrado em forma de desenhos, relatórios e textos.